目录
卷首
县中振兴需要健全五大保障机制周洪宇;1
特稿
县中振兴面临的时代挑战与路径优化——基于《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》实施进展调研的发现与思考北京师范大学“全国《县中计划》项目监测”课题组 ;张志勇;杨玉春;6-9
特别关注_本期话题：“县中提升”在行动
关注两个系统建设，推动县中良性发展杜晓利;10-13
湖南：高位统筹整体破局县中发展困境Hunan Provincial Department of Education;14-18
山东潍坊：坚持市域统筹推动全域县中优质发展杜全平;18-22
山东昌邑一中：提升组织能力是县中振兴的密码张景和;23-27
结对帮扶见实效：县中崛起的木里实践刘凯;李中军;28-32
理论经纬
基于内生发展视角的县域普通高中教育质量提升田健;33-35
基教论坛
让课后服务课程为首都学生个性化发展助力——基于“2021-2022学年度北京市基础教育课程建设优秀成果”的分析李群;36-39
政策法制
建立有效实施中小学教育惩戒的保障机制史继菲;40-43
区域教育
破解基础教育阶段创新人才培养的南山密码刘根平;43-45
校长治校
以精神引领促师生共成长林文权;46-47
通逻辑重结构：初中学科实践性学习活动的十年探索堵琳琳;48-52
打造更有“幸福感”的课后服务陈培荣;刘松梅;53-55
学校管理
精准深厚：创新人才培养思路转变与深度探索邵志豪;解庆福;56-59
智慧育人：关键领域校本学生评价变革张人利;60-62
课程教学
教师视角下小学综合素质评价的问题与改进王萍;余海燕;廖敏;63-66
全景劳动：文化立意的课程变革王华月;67-69
教师有效批改与反馈作业的原则和策略余昆仑;70-71
国际视野
“双减”背景下对日韩课后服务的研究与比较张辉;孙曼丽;72-75
教育随笔
要有书，要有树林茶居;76-77
全国教育速览
观点摘编78-79
好文共享79
学会短播
活动简报80
观点分享80
通知预告80
“美丽校园随手拍”征集2
“美丽校园随手拍”摄影作品展示81
欢迎订阅《中国基础教育》82